今天小红来为大家带来的是六年级下册数学教育教学工作总结，人教版小学六年级下册数学教学工作总结，让我们一起往下看看吧！

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1、六年级数学下册知识点归纳整理第一单元负数1.负数：任何正数前加上负号都等于负数。

2、在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。

3、负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。

4、2.正数：大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。

5、正数的前面可以加上正号“+”来表示。

6、正数有无数个，其中有正整数，正分数和正小数。

7、3.（0）既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。

8、正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

9、4.数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。

10、所有的数都可以用数轴上的点来表示。

11、也可以用数轴来比较两个数的大小。

12、5.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。

13、在数轴上表示的两个数，正方向的数大于负方向的数。

14、第二单元圆柱和圆锥圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相的两个圆。

15、（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。

16、（3）高的特征：圆柱有无数条高。

17、7.圆柱的体积：2、圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。

18、3、圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。

19、4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。

20、5、圆往的表面积：圆柱的表面积=侧面积+2×底面积。

21、即s表=s侧+2s底。

22、6、圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。

23、V=Sh7、圆锥：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。

24、该直角边叫圆锥的轴。

25、8、圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

26、9、圆锥的特征：（1）底面的特征：圆锥的底面一个圆。

27、（2）侧面的特征：圆锥的侧面是一个曲面。

28、（3）高的特征：圆锥有一条高。

29、10、圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上点到顶点的距离。

30、圆锥有无数条母线。

31、1圆锥的侧面：将圆锥的侧面沿母线展开，是一个扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，而扇形的半径等于圆锥的母线的长。

32、12、圆锥的侧面积=底面的周长（展开图弧长）×母线÷2；13、圆锥的体积：一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积。

33、一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3。

34、根据圆柱体积公式V=Sh（V=rrπh），得出圆锥体积公式：V=1/3Sh14、圆柱与圆锥的关系：（1）与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。

35、（2）体积和高相等的圆锥与圆柱（等底等高）之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍。

36、（3）体积和底面积相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的高是圆柱的三倍。

37、15、生活中的圆锥：生活中经常出现的圆锥有：沙堆、漏斗、帽子。

38、圆锥在日常生活中也是不可或缺的。

39、第三单元比例比的意义（1）两个数相除又叫做两个数的比（2）“：”是比号，读作“比”。

40、比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

41、比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

42、（3）同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。

43、（4）比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。

44、（5）比的后项不能是零。

45、（6）根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。

46、2、比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

47、3、求比值和化简比：求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。

48、根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。

49、它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。

50、4、按比例分配：在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。

51、这种分配的方法通常叫做按比例分配。

52、方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。

53、5、比例的意义：比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。

54、组成比例的四个数，叫做比例的项。

55、两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

56、6、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内项的积。

57、这叫做比例的基本性质。

58、7、比和比例的区别（1）比表示两个量相除的关系，它有两项（即前、后项）；比例表示两个比相等的式子，它有四项（即两个内项和两个外项）。

59、（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例出有基本性质，它是解比例的依据。

60、7、解比例：根据比例的基本性质，把比例转化成以前学过的方程，求比例中的未知项，叫做解比例。

61、8、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。

62、用字母表示y/x=k（一定）9、成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。

63、用字母表示x×y=k（一定）10、判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例。

64、1比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

65、12、比例尺的分数（1）数值比例尺和线段比例尺（2）缩小比例尺和放大比例尺12、图上距离：实际距离=比例尺实际距离×比例尺=图上距离图上距离÷比例尺=实际距离13、应用比例尺画图（1）写出图的名称、（2）确定比例尺；（3）根据比例尺求出图上距离；（4）画图（画出单位长度）（5）标出实际距离，写清地点名称（6）标出比例尺14、图形的放大与缩小：形状相同，大小不同。

66、（相似图形）15、用比例解决问题：根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并正确判断这两种相关联的量成什么比例关系，并根据正、反比例关系式列出相应的方程并求解。

67、第四单元统计统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。

68、2、统计种类：单式统计表：只含有一个项目的统计表。

69、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。

70、百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。

71、3、统计图：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

72、4、条形统计图优点：很容易看出各种数量的多少。

73、注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。

74、复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。

75、5、折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

76、注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。

77、按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。

78、6、扇形统计图（1）用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

79、（2）优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

80、（3）制扇形统计图的一般步骤：a）先算出各部分数量占总量的百分之几。

81、b）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

82、c）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

83、d）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。

84、第五单元抽屉原理抽屉原理（一）：把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。

85、2、抽屉原理（二）：把多于mn(m乘以n)个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有不少于m+1的物体。

86、3、抽屉原理解题的关键是正确地判断什么抽屉，什么是物体？4、物体数÷抽屉数=商……余数至少数=商+1。

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